Mi Tiempo
El tiempo libre que tengo, que no es mucho. Me gusta disfrutar de mi familia, todo lo relacionado con la vespas, la cocina o enseñar a mis hijos a vivir en un futuro mejor
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¿Son las personas despistadas más inteligentes?
Esta es la reseña que ha dejado una profesora de primaria a mi hijo en su expediente académico para la materia de Lengua Castellana y Literatura en la que obtuvo una nota de nueve: “Las destrezas linguísticas son muy buenas y es trabajador pero su actitud en clase no ha cambiado, sigue mostrando indiferencia y siempre está despistado”.
Un reciente estudio realizado en la Universidad de Toronto y denominado “Why forgetting is really important for memory”. Habla sobre la equivalencia entre una persona despistada y la capacidad intelectual. La razón de ser distraído en personas que tienen un alto grado académico está evidenciado en su capacidad intelectual. El estudio trata sobre la parte de la memoria afectada por el olvido o memoria transitoria. Justificando esta falta de atención en las personas despistadas como una alta capacidad para deshacerse de lo que no es relevante y retener solo lo realmente importante.
El estudio culmina indicando que las personas despistadas priorizan los aspectos relevantes de los que no lo son. Es lo que se conoce como atención selectiva, un proceso atencional clave en los recuerdos.
Querida profesora, lo que usted tilda como actitud de despiste, es un mal que también padecen su abuelo, padre y hermano. Lo que me permito concluir que pudiera ser genético. ¡Bendito despiste el de los Gaviras!. El comentario sobra cuando académicamente obtiene puntuaciones de 9 ó 10. Quizás mi hijo pueda parecer despistado. Sin embargo, capta la información y la asimila, a sus calificaciones me remito. Aunque, a su percepción muestre indiferencia en materias en las que pueda resultar brillante.
Por último hacer mención a la ortografía de su comentario, en el que “lingüística”, según la RAE se escribe con diéresis y esta debe colocarse obligatoriamente sobre la u para indicar que esta vocal ha de pronunciarse en las combinaciones gue y gui: vergüenza, pingüino, lingüística. Hubiera resultado mejor de haberse ahorrado el comentario.
“It’s important that the brain forgets irrelevant details and instead focuses on the stuff that’s going to help make decisions in the real world.”
Es importante que el cerebro olvide los detalles irrelevantes y, en cambio, se centre en las cosas que ayudarán a tomar decisiones en el mundo real -
Cubo de Rubik
Estas son las notaciones para hacer el cubo de Rubik 3×3. Con estas notaciones se pueden escribir los algoritmos que sirven para poder armar el cubo. A continuación explicare como se hace el cubo, paso a paso.
Como hacer el cubo con el método principiante
Paso 1: Hacer la cara
Para hacer la cara no hace falta ningún algoritmo, se hace por intuición, lo mejor es empezar por hacer la cara blanca.
Paso 2: Hacer la primera corona
La primera corona se hace también por intuición, se trata de ordenar las aristas para que coincidan con el color de cada cara.
Paso 3: Hacer las aristas
Las aristas se hacen con el siguiente algoritmo: D L D’ L’ D’ F’ D F.
Paso 4: Hacer la cruz
Para hacer la cruz se necesita realizar el siguiente algoritmo: F R U R’ U’ F’.
Paso 5: Ordenar la cruz
Para ordenar la cruz hay que hacer el algoritmo siguiente:
Paso 6: Colocar las esquinas
Para colocar las esquinas cada una en su lugar hay que hacer el algoritmo:
Paso 7: Ordenar las esquinas
Este es el último paso, para ordenar las esquinas hay que hacer el algoritmo que yo llamo el “truco del almendruco”, y es el siguiente:
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Mochilas pesadas en la digitalización
Todo un software por y para la digitalización de la escuela. Creado para que las aulas fueran digitales, una simbiosis para que alumno y profesor estén en una conexión permanente. Pizarras digitales en las aulas y contenidos multimedia, libros de texto onlin, pdf descargable. Apps que integran agendas y espacios virtuales donde publicar la información, google drive, classroom, editores de texto en la nube y nuevos dispositivos que integran chromebook o flex…
Es la revolución digital, que fue creada por y para el servicio de la enseñanza. La pusimos a prueba en la pandemia y el tiempo ha demostrado que no estamos preparados para ello. Lo que si hemos encajado es la comunicación entre profesor, alumno y padre. Un exceso de comunicación diría yo. Pues ha facilitado el que los profesores deleguen en los padres numerosas actividades con su hijos. Que padre que se precie, no forma parte del grupo de “WhatsApp” del aula de su hijo o del AMPA. Además tener instaladas en el móvil “Classroom”, “Google Drive” e “Ipasen”.
Pero aquí no queda todo. La realidad contrasta con los nuevos tiempos. Nuestro hijos cargan pesadas mochilas con libros, carpetas y estuches llenos de lapiceros. En el caso de mi hijo Ignacio su mochila de diario es tan pesada que impide cargarla. A los hechos me remito, he colocado la mochila de mi hijo en la báscula del baño y pesa nada más y nada menos que 14 kilos.
En mi lugar de trabajo hace años que surgió un proyecto denominado “La oficina sin papel” y de hecho ya apenas se utilizan más que alguna agenda para tomar notas. Por no decir que la fotocopiadora ha quedado extinta y solo dedicada a escanear documentos.
¿Para cuando las aulas sin papel?¿Y las pesadas mochilas hasta cuando?
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Memorizar jugando
A veces necesitamos memorizamos cifras o fechas que luego olvidamos con facilidad. Nuestra curva del olvido destruirá lo aprendido antes de lo que imaginamos. Pero existen reglas nemotécnicas que nos ayudan a hacer más sencillo el recordar lo aprendido. De seguro que recordamos una fecha o un lugar, cuando esta va asociada a un suceso importante para nosotros. Pues bien esto mismo podemos aplicarlo a la hora de aprender fechas, lugares o nombres de personas.
Otro modo de aprender es asociar la materia a un esquema que nos ayude a recordarlo de forma ordenada. Lo primero es crear una lista de conceptos que tengan un nexo común. Es lo que se utiliza en la técnica de brainstorming o tormenta de ideas. Tal y como dice su definición: “Práctica de una persona o equipo para resolver un problema o generar nuevas ideas que ayuden a resolverlo”. Una herramienta más que nos ayuda a abordar la resolución de un problema. Algunas técnicas agile lo utilizan con diversas variantes, pero no deja de ser un coctel de opiniones que nos lleva a tomar una perspectiva diferente del como abordar un problema. Existen multitud de manuales sobre esta técnica tan utilizada en la educación o los negocios.
En mi caso utilizo brainstorming para crear una lista conjunta. Con el resultado trataremos de pintar un esquema, fácil de memorizar para todos. Fechas y nombres se vuelven inmortales asociándolo a un esquema, una imagen, o quizás una breve historia. En mi caso lo utilizo con mis hijos, ayudándome de fotografías y dibujos. Lo que para ellos puede resultar un juego, finalmente es una forma de aprender.
